Nuestros Proyectos 

Proyecto 1. ¿Como nos afecta la globalización?
Tarea integrada pluridisciplinar para 3º ESO
Ficha técnica

A partir de la lectura de WOLFGANG, Korn, La vuelta al mundo de un forro polar rojo: Pequeña historia de la gran globalización

 

Nivel: 3.º ESO.  Grupos: A, B, C y D.

Producto final:

  • Realización y exposición en grupo clase de un informe por cada equipo (2/3 alumnos/as)

  • Exposición de productos finales en el IES, seleccionados entre los del punto anterior.

Secuencia didáctica:

 

  • Sesiones de trabajo en horario lectivo de las materias que realizan la tarea

         Lengua Castellana      Matemáticas

         Física y Química         Educación Plástica

         Geografía                  Educación para la Ciudadanía y los Derechos                                                         Humanos

            

  • Sesiones de exposición en grupos-clase para evaluación

  • Exposición en el Centro coincidiendo con las Jornadas de Fin de Curso

Proyecto 2. Las cosas no son lo que parecen
 
Tarea integrada pluridisciplinar para 1º ESO
Ficha técnica

 

En torno al lema "Las cosas no son lo que parecen"  los departamentos de Ciencias Naturales, Geografía e Historia, Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas organizan una serie de actividades sobre el tema, con el enfoque propio de la materia desde la que se realiza. Desde la exploración empírica de principios científicos a la exploración geográfica de lugares insólitos, desde la poesía visual y los microrelatos al descubrimiento de los elementos geométricos del arte de Escher y los mundos Imposibles.

 

Nivel: 1º ESO (grupos E y F) y en algunas asignaturas (Matemáticas y Lengua) en el grupo D

 

Metodología, secuenciación y temporalización: Ver Panel

 

Producto final: Exposición y difusión de resultados a través de la Web y Contrato-Programa

Fotografía de Chema Madoz (1999)

Proyecto 3. Aulas Virtuales
 
Plataforma Moodle IES La Corredoria

 

La utilización del aula o la plataforma virtual, mediante MOODLE (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment), supone una forma de implementar la competencia digital en cada una de las áreas de conocimiento de la esfera docente.